Międzynarodowe seminarium „Edukacja na rzecz globalnego obywatelstwa w praktyce: pomysły, metody i doświadczenia”, które odbyło się w Warszawie, pokazało, jak różnorodna, dynamiczna i „żywa” może być edukacja globalna. Wydarzenie, zorganizowane w ramach projektu „It’s Global Education Time”, zgromadziło edukatorów i edukatorki, trenerów i trenerki oraz ekspertów i ekspertki z wielu krajów. Konferencja stworzyła przestrzeń do wymiany doświadczeń i pokazała, jak wysokiej jakości edukacja może wspierać odpowiedzialne obywatelstwo w zglobalizowanym świecie.
Seminarium otworzyły wystąpienia Benarda O. Nyatuka z Kisii University, który opowiedział, jak wygląda edukacja na rzecz globalnego obywatelstwa w Kenii, oraz Riccarda Gulletta z North-South Centre of the Council of Europe, podkreślającego znaczenie międzynarodowych sieci współpracy i kampanii, takich jak Tydzień Edukacji Globalnej.
W dalszej części programu uczestnicy i uczestniczki przyjrzeli się sposobom włączania edukacji globalnej do systemów edukacyjnych w krajach UE. Dyskusje opierały się m.in. na wynikach międzynarodowego badania przeprowadzonego w ramach projektu.
Główną część programu stanowiły interaktywne warsztaty, które pozwoliły uczestnikom doświadczyć edukacji globalnej „na własnej skórze”. Jednym z tematów warsztatowych były migracje, omawiane w ujęciu wieloperspektywicznym, z naciskiem na prowadzenie procesu edukacyjnego w sposób wrażliwy i uwzględniający złożoność zjawiska. Poruszono także kwestię globalnych nierówności w kontekście pracy opiekuńczej, analizując codzienne doświadczenia oraz zależności związane z płcią, statusem społecznym i pochodzeniem. Osobny blok dotyczył przekazów wizualnych, w tym rozpoznawania stereotypów i tworzenia materiałów wspierających proces edukacyjny.
W trakcie seminarium zaprezentowano materiały dydaktyczne, m.in. do nauczania geografii z wykorzystaniem map, umożliwiające pogłębioną analizę tematów takich jak zmiany klimatu czy dostęp do zasobów. Warsztaty obejmowały również rozwijanie myślenia krytycznego w kontekście wyzwań globalnych i lokalnych oraz wprowadzenie metody Philosophy for Children and Communities (P4C) opartej na dialogu. Wykorzystano także metody aktywne, w tym grę terenową dotyczącą globalnych współzależności, w której uczestnicy realizowali zadania w różnych rolach, ucząc się komunikowania złożonych zagadnień w przystępny sposób.
Ważnym i bardzo poruszającym elementem wydarzenia była także zamykająca konferencję dyskusja panelowa poświęcona zaangażowaniu młodzieży i podejściom partycypacyjnym. Prelegenci i prelegentki dzielili się praktycznymi przykładami budowania sprawczości młodych ludzi i ich aktywnego udziału w życiu społecznym.
- „Konferencja dostarczyła mi wielu inspiracji i nowych perspektyw na edukację globalną. Cenię możliwość dzielenia się doświadczeniami z ludźmi z różnych krajów i systemów edukacyjnych. Zabieram także konkretne pomysły do lekcji i motywację do wypróbowania nowych podejść.” – Jakub Ambros, nauczyciel angielskiego i informatyki, Szkoła Podstawowa i Przedszkole w Ptení, Republika Czeska.
Fot. Agata Kubis.
Galeria zdjęć z wydarzenia na portalu Facebook >>>
Organizatorem wydarzenia jest Grupa Zagranica w ramach projektów:
(-) Czas na edukację globalną! Od edukacji szkolnej po akcje młodzieżowe na rzecz zrównoważonego rozwoju współfinansowanego z budżetu państwa w ramach polskiej współpracy rozwojowej Ministerstwa Spraw Zagranicznych Rzeczypospolitej Polskiej.
(-) It’s Global Education Time! From School curricula to youth actions for Sustainable Development współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach programu DEAR (ang. Development Education and Awareness Raising).
